共读共研•学行共进——《幸福的科学》第三、四章读书分享会（2）

共读书籍

科组引领，踏云而行

     语文组钟小苏老师带领老师们巧借视频和结合自身的经历用言简意赅的语言解读什么是积极情绪以及如何培养积极情绪？什么是福流以及如何激发学生的福流体验？老师们通过聆听受益颇多，感悟颇多。

研读分享，心灵碰撞

    “学习和打游戏的道理是一样的，有清晰的规则才能投入其中。教学中也一样，教师对认知模型的建立加上适当的指导，可以极大地提高学生学习的效率。”——李静老师

    “如何激发学生的福流体验？我觉得最重要的是培养学生的兴趣爱好。学生们的兴趣爱好是他们做事的动力，只有对事情的过程或结果感兴趣，他们才会有强大的动力去做。不管他们的兴趣爱好是学习方面、运动方面的，还是其他方面的，我们一定要鼓励他们发展自己的兴趣。”——黄丹老师

    “积极的情绪就像干净、透亮的玻璃窗户，我们透过窗户可以看清楚外面的世界。我们作为一名合格的教育工作者，应当想方设法让孩子们保持积极向上的情绪状态，从而让他们对生活和学习都充满热情，获取幸福感和满足感。”——杨佳怡老师

    “如何培养积极情绪？一是学会感恩：珍惜生命和家人朋友的陪伴以及社会给予我们的机会和帮助。感恩能让我们更加知足常乐，从而培养积极情绪。二是学会品味生活：学会放慢节奏，细细品味生活的美好。活在当下，享受繁忙而又幸福的生活。”——詹慧玲老师

    “福流（Flow）体验，指的是个体在完全投入某项活动时所感受到的充实、满足与快乐。教学时营造一个积极、宽松的学习环境，这样有利于学生的福流体验，更有利于他们在快乐中学习，更全面发展。”——罗炎梅老师

活学活用，赋能激励

      欣赏美和卓越，积极心理学提到积极教育可以产生共鸣的能力，善于感染和激励他人，赋能即是积极心理学的应用。

      五位科组代表（张清香老师、翁秋敏老师、袁土荣老师、刘东亮老师、古象娣老师）分别对今天钟小苏老师的领读，老师们的阅读分享进行赋能。

      新都小学之共读共思，促进知识共享与成长。每本书留下深刻印记，每次讨论激发新思考。感谢参与者热情投入与精彩分享，智慧与热情使旅程更精彩。期待继续在书海航行，探索智慧宝藏。期待下一次共读共思，书香伴成长，思考促前行!